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教育儿童情商

2022-04-17 17:05:33 来源:www.335.com.cn 作者:沙沙老师

邻居家有对龙凤胎,长得很可爱,带出门总能吸引很多目光,两个孩子也有不同,小女孩伶牙俐齿,几句话就能让人从头暖到脚,小男孩调皮捣蛋,说出话来总让人想揍他。

教育儿童情商

孩子具有高情商,既能让自己活得舒心,也能保持良好的人际关系,成为人见人爱的“万人迷”。高情商是可以培养的,家长花心思,在日常生活中有意地训练孩子。那么沙沙情商就来讲教育儿童情商。

教育儿童情商

一、 教孩子管理情绪

高情商最重要的能力就是体察情绪及管理情绪的能力,既能有效的处理好自己的情绪,又能识别他人情绪,并体贴地照顾他人感受。培养孩子情绪管理的能力,家长需要言传身教,正确地对待孩子的情绪。

美国华盛顿大学心理学教授约翰·戈特曼在《培养高情商的孩子》中,将应对孩子情绪的父母分为4种,分别为:忽视型家长、压抑型家长、放任型家长和情绪管理训练型家长。

不管是大人还是孩子都会有坏情绪,因为孩子控制情绪的能力不足,所以遇到不顺心的事情时,就喜欢大哭大闹,这时候家长的应对措施就大有讲究。

教育儿童情商

忽视型家长选择“眼不见,心不烦”,看见孩子闹腾,直接转身就走,这种举措不会“惯坏”孩子,但是长期的忽视会导致孩子内心缺乏安全感;压抑型家长是典型的中国式家长,喜欢摆出家长的威严,呵斥孩子闭嘴,不然就挨揍。

孩子的不良情绪虽然没有发作,但是却积攒起来,哪天一旦爆发,往往具有很强的破坏力;放任型家长,全盘接受孩子的不良情绪,但是缺乏具体的指导措施;只有管理型家长,既能体会孩子的不良情绪,又能给与孩子指导。

二、让孩子学会说话

朱自清在《说话》中写道:说话并不是一件容易的事。天天说话,不见得就会说话;许多人说了一辈子的话,没有说好几句话。

家长培养孩子好好说话的能力,一是要培养孩子的语言表达能力,二是要让孩子站在对方的角度想问题,顾及他人感受。

让孩子拥有强大的语言表达能力,需要“高输入”加“高输出”。高输入就是家长多给孩子讲故事、多让孩子看书;高输出就是多给孩子说话的机会,让孩子讲故事、演讲,讲幼儿园发生的事情等。

另外,要培养孩子的同理心,能感受他人的情绪,为他人着想,不说故意伤害人的话。

古人有云:“与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟。”

三、不要溺爱孩子,让孩子学会独立

最近,有一篇文章《如果世界上只有孙杨和朱雨辰两个男人,你嫁给谁?》火了,引发了大家的评论热情。网友A:还是让朱雨辰嫁给孙杨吧。网友B:我一个人过也饿不死。网友C:两位母亲都把自己感动的一塌糊涂。网友D:我选择出柜或孤独终老。

到底发生了什么?原来这两位的母亲都是极其霸道的妈,觉得自己的儿子是最完美的作品,只有自己能给他们最好的爱,对儿子的保护欲和占有欲达到极致,迟迟不愿意给儿子精神断奶。

情商教育的误区

家长知道了教育儿童的情商,但是关于情商还有一些认识上的误区,今天我们就来好好的理一下。

教育儿童情商

有些家长误认为情商是天生的,因为情商总是和智商一起出现,智商受父母遗传因素影响,一般情况无法改变,而情商可以通过后天培养教育的。

认为孩子管好学习就行,情商不用特意管,年纪大了自然就好了,这是另一个误区,情商和阅历不同,不会随着年龄增长而自然提高,情商需要通过有意识的训练得以提升。

误认为情商就是拉关系、搞交情。在集体里,总有些人“会来事”,对领导溜须拍马,对同事拉帮结派,八面玲珑,利益至上,这些人总被称为情商高,其实,这是一种误区,是对情商概念的曲解。

还有人把忍气吞声、“老好人”当作高情商。有些人从不敢对别人说“不”,受了气只敢自己憋着,他们认为事事让别人满意,自己就是情商高,恰恰相反,连自己的真实意愿都不敢表达,是情商低的典型代表。


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